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教育传媒到校
2023年5月

教育传媒到校直击锦田公立蒙养学校 - 2023年5月

小学校．大家庭　缔立共融教育　迎接 70 周年校庆

锦田公立蒙养学校创校悠久，自 1953年启用校舍以来，学校秉承校训「忠信勤朴」的精神，致力兴学育才，推动校内共融文化，为学生满载关爱的学习园地。踏进 70 周年校庆，办学团体仍然深信「人人能学，人人皆可成才」，只要为下一代提供全面而均衡的教育，就能启发其潜能，为明日社会作出贡献。故此，曾卓龙校长与其教育团队持续以爱和关怀为教育理念，并以学生为中心设计校本课程，又与时并进建立跨科互动广兴 STEAM 教育，借助校内丰富联课活动让学生能在校内寻觅个人抱负，建立志趣，开展耀眼未来。

古朴校舍　积极优化齐全设备

曾校长感叹校舍启用转眼 70 年，在不断加建以及进行优化工程后，学校教学设备并不亚于市区学校，更难得的是蒙养被大树环抱，以大麻石为墙身，设有金字形屋顶，时至今日仍然保留当年的质朴典雅，令学生不单能在乡意浓浓的环境下成长，更能从大自然中学习，接受师长与自然的启蒙教养。

学校为了让下一代能在舒适新颖的学习环境下成长，近年善用资源，利用优质教育基金将原有音乐室改建为多用途科创室，另外亦翻新电脑室，加设新式电脑，并配合电子化学习在全校课室添置智能白板，以顺应教育趋势，善用不同电子化教具以提高教学互动性。与此同时，蒙养亦成功向优质教育基金申拨超过 200 万元，兴建校园电视台，力图为校内同学引入崭新的学习体验，一尝拍摄节目和制作广播剧的乐趣。

国际学习环境　重视提升双语能力

蒙养收生多元，师生用心缔造文化语境丰富的国际校园，让不同种族的学生都能透过日常校园生活同学同乐，共冶一炉，同时打造良好的国际学习氛围。学校积极推动文化共融，营造关爱共融氛围，并特别于每年尾举办「文化共融日」，让同学穿上所属民族的服装回校，并透过表演、游戏摊位和手工制作等加强学生对各国文化的认识，促进种族融和。同时，学校又为学生举行不同的语文活动，包括「Storytelling」、「Let’s bake a cake」、「International Bookmarks Exchange」、「Gardening Fair」、「English Drama Training」和「English Day」等，以增进同侪交流，建立跨种族友谊，使其能建立双语自信，装备未来所需的两文三语能力。

极佳师生比例　学生支援充足

学校不单重视教师的教育理念，亦十分重视课堂上的教学质素，故此蒙养提倡小班教学，师生比例比幼稚园更优，达至 1:8。教学团队亦重视沟通，中、英、数、常等主科每年最少会进行 4 次共同备课会议，透过共同备课及同侪观课，推广跨科合作，从而使校内老师能了解不同学生的成长需要和学习难点，提供贴身适切的学习支援和照顾。

「校本课程为教学的骨干，因此学校积极套用专家意见，以理论为基础一直优化课程教材，以提高学与教的果效。此外，为回应廿一世纪的社会变化，蒙养近年大刀阔斧增加课堂中『动手做』（learning by doing）元素，并以常识科为主轴，打破旧有老师单向授课的传统，改由学生透过不同学习经历主导学习，建立同侪协作及交流文化，以推动合作学习，增加课堂讨论和反思。最后，学校亦调整考评和默书的比例和方式，以打造低压高效的学习环境，令学生能享受学习的乐趣，使其具备二十一世纪的学习及创新能力，培育追求学问的精神，建立终身学习的基础。」曾卓龙校长说道。学校特别于周三设立星期三课外活动课，透过举办各个学习领域的学习活动，如儿童画、杂耍、节奏乐、乒乓球、纸黏土和英语话剧等，让同学能拓阔其学习视野，培养积极、正面的价值观和态度，以达致均衡的发展，实践全人教育。

最后，学校亦不忘支援不同学习需要的学生，不单额外聘请老师进行主科抽离小组教学，亦举行不同的加强辅导班和课后功课辅导，确保每位学生都能按照其能力和学习进度学有所长。在疫情期间，蒙养亦以「停课不停学」为宗旨，坚持为学生提供各式网上辅导课、语文学习班、言语治疗服务、网上电子学习课程和网上课外活动等。凭借均衡而系统化的课程设计，该校多年来的升中派位结果屡获佳绩，去年获派首三志愿的学生满意率高达97%，高于全港水平，不少毕业生更凭借理想成绩，获派往区内名校。

善用电子教学　深化混合式学习

学校课程设计全面，要求学生不单学习传统学科的知识外，也需要具备良好语文、数理及创新的能力，因此教学团队以严谨的态度，因应不同科目的学习内容及学生能力，丰富课堂教学模式，并配合适切的教材及电子学习，让学生能具备二十一世纪的学习及创新能力，建立终身学习的基础。在平日的课堂上，校内老师大量运用「Kahoot!」和「Padlet」作教学工具，不单能增加课堂互动，亦能鼓励学生回应提问，方便老师按其表现设计延伸学习。疫情亦深化了校内师生混合式学习（Blended Learning）的基础，师生能熟稔地利用不同的电子学习平台，如「Mentimeter」、「Kahoot!」、「Padlet」进行学与教，校内老师更学会录制教学影片以代替传统纸本课业，因影片内容生动有趣，深得同学喜爱，故大大增加了学生的学习动机。

造就创科新生代　STEAM 知识完美贯穿课程

教学团队明白创新发展为未来社会新出路，故此学校亦与时并进，设计崭新的「Learn by doing」课程，同时推展抽离式的 STEAM 活动课程，如「AI 机械人班」、「VR 编程学习班」和「STEM 小先锋」等，让有潜质的学生一同进行活动，进一步提升他们探究科技和发展数理逻辑思维。此外，学校亦借助阅读学习，鼓励学生广读中、英科普实验类图书和网上资料，接受一手新知，接而再在老师的带领下就理论进行验证实验，令其体会探究科学的严谨精神和新奇趣味。

科学与生活密不同分，因此学校亦集各科之力，将 STEAM 教育贯穿不同课程，如校内中文科曾配合「科技新天地」单元进行 STEAM 教学，并于科创室向学生展示蒙养机械人「凯比」的功能，让同学运用不同说明文的句式，尝试整理和归纳机械人的功能，并上载至 Padlet 平台与全校分享。另外，中文科老师亦以其功能为蓝本，让学生为学校构思新的智能机械人，并同样透过不同的写作手法，介绍机械人的外型和功能。音乐科去年亦结合科学、科技和数学角度，引导学生讨论和评赏音乐，并引导学生制作「发夹拇指琴」，让同学亲身透过不同长短的发夹，了解振动的力度，从而领悟发夹产生的高低音。

「学校透过贯通的STEAM 课程设计，将数理、科学元素渗入不同学科教学中，同时把编程内容加入校本课程，以培养学生探究及解难能力。此外学校每年亦会举办『STEAM Week』，透过特色的学习活动，提高学生对科技的掌握和兴趣。未来学校将推荐有潜质的学生参加校外比赛，让他们在比赛中展示个人才能，与外间分享 STEAM 学习成果，希望他们能从实战中成长，埋下未来目标，他日成为科创专材。」曾校长补充道。

年级	STEAM 主题	学习活动
P.1	物尽其用	环保过节节日废物大变身
P.２	循环再造	纸张循环再造盆栽
P.３	减少使用	减塑雨伞除水机
P.４	减少污染	水的净化污水过滤器
P.５	节省能源	做个省电侠省电教室
P.６	可再生能源	开发新能源太阳能电动车

校风纯朴　推展价值观教育

蒙养多年来一直以「小学校．大家庭」为口号，校内强调关爱文化，注重师生、生生的支持与关顾，亦鼓励学生参与各式各样的活动和比赛，期望学生透过热心服务或积极参与，发掘自己的性格强项，并加以发挥，建立自信和正向思维，学会面对逆境，迎难而上。

为进一步营造正向校园气氛，学校设立成长课，并建设正向教育学习资源库，让不同科目亦能按内容套用正向教材，将正向思维融入校园生活中。如中文科任老师会将教育局的《中华经典名句》，按各级主题进行分类，并透过校内书法比赛，加以推广；视艺科亦会通过中文科的《中华经典名句》，进行中华经典名句艺术创作活动，深化各级正向价值观；而德育及公民教育课亦会渗入正向教育元素，以生活事件扣连相关价值观设计学习活动，以深化学生持守正向行为和态度。此外，蒙养更借助电子奖励系统，鼓励学生建立良好的生活态度，欣赏争取学业上的好表现，同时学会欣赏自己和别人。「学校过去一直举行不同的正向教育活动，如『蒙养正向之星』、『家中正向之星』和『正向大使』等，让教师及家长能一起发掘学生个人的性格强项，亦鼓励家长学会欣赏孩子的长处，强化他们的正向行为，使学生能在爱和支持下成长。」曾校长补充道。